CIESAS Golfo

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: JOVENES UNIVERSITARIOS, FUTUROS ABOGADOS: EXPECTATIVAS E IMAGINARIOS DEL MUNDO LABORAL EN UN CONTEXTO DE CRISIS

Lic. Araceli García Camacho - Estudiante de la MAS-Golfo

 

El siguiente escrito es una versión resumida del proyecto de investigación “Jóvenes universitarios, futuros abogados: Expectativas e imaginarios del mundo laboral en un contexto de crisis”; este proyecto tiene como objetivo indagar en las expectativas e imaginarios en torno al futuro trabajo profesional de jóvenes estudiantes de la facultad de Derecho de la Universidad Veracruzana.

El contexto de la investigación toma en cuenta los siguientes aspectos de la realidad: El creciente desempleo y subempleo es, actualmente, uno de los problemas más graves por los que atraviesa el país y, aunque no es exclusivo de los jóvenes, existen cifras estadísticas que demuestran que el desempleo está afectando cada vez más a este sector de la población; específicamente, 7 de cada 10 desempleados se encuentran entre los 14 y 34 años de edad. Junto con ello encontramos que la situación de la educación superior en México se vuelve cada vez más crítica debido a su relación con las situaciones económicas, políticas y sociales del país; recortes presupuestales al sector educativo, menor ingreso de solicitantes a la educación superior, etc. Los jóvenes universitarios están viviendo reducidas oportunidades laborales aún contando con educación universitaria; por ejemplo, según el Observatorio Ciudadano de la Educación, en México, menos del 20% de los profesionistas obtienen un empleo formal que se relacione con su formación y conocimientos adquiridos.

La investigación se realiza con alumnos de la facultad de Derecho; considero que esta es una de las carreras más saturadas de la Universidad Veracruzana, una de las que recibe mayor número de solicitudes y acepta menos del 50% de los solicitantes lo que significa que, al igual que otras carreras saturadas, es una opción mayor en las expectativas de los jóvenes que desean estudiar una carrera profesional; está ubicada únicamente en la sede de Xalapa, lo que implica que sus estudiantes se desplazan de otros lugares de origen y, cuenta con una larga tradición y prestigio.

 

 

En general, me interesa conocer cuáles son las expectativas y los imaginarios relacionados con su formación profesional, con el mercado laboral de frente a las condiciones económicas que atraviesa el país, de su inserción al mercado laboral y de pérdida de la educación superior como garante de mejores condiciones económicas laborales y salariales y movilidad social. Me interesa acercarme a las construcciones en sus imaginarios acerca de su profesión, de su ejercicio profesional en el mercado laboral y, por lo tanto, lograr un acercamiento a las construcciones culturales de los jóvenes, universitarios en este caso.

Pese a que, en la actualidad, la situación del desempleo y la crisis económica nacional e internacional se ha abordado desde distintas perspectivas y ángulos, considero que se ha estudiado poco sobre cuál es el impacto de esta situación en los jóvenes, en sus expectativas futuras en el mercado laboral profesional y en sus imaginarios sobre un escenario crítico. Los principales antecedentes de la investigación se encuentran en el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social donde destacan trabajos que ponen énfasis en el proceso educativo. Específicamente, Patiño (2004) y Galván y López (2008) han incursionado en la temática de las representaciones e imaginarios desde una perspectiva histórica. Por otro lado, existen los trabajos latinoamericanos, orientados a la relación joven/juventud-trabajo, principalmente a su incorporación al mercado de trabajo de jóvenes de sectores urbano populares, como el de Ibáñez (2005), por mencionar algunos. Los estudios que toman el ámbito subjetivo, de las representaciones, de los imaginarios, de las construcciones simbólicas en estudiantes universitarios, son escasos. Para el caso de las expectativas en jóvenes universitarios y de posgrado existen algunos estudios, sin embargo, la mayoría de ellos se realizan con una metodología cuantitativa utilizando estadísticas y escalas.

Los supuestos de esta investigación son: A) La cada vez mayor afluencia de solicitudes de ingreso a la Universidad parecen indicar que prevalece la noción de educación superior-mayor remuneración, calidad de vida, movilidad ascendente, ascenso social, prestigio. B) La universidad, como espacio vivido, es el lugar donde los jóvenes buscan consolidar sus expectativas e imaginarios, es decir, es el espacio donde se enfrentan al conocimiento que los calificará profesionalmente pero también a la situación socioeconómica nacional; en donde conocen más acerca del mercado laboral relacionado con su profesión, por lo tanto, afianzan o resignifican sus expectativas e ideas. Como herramientas de acercamiento metodológico se utilizará: un Cuestionario Socio-Económico y Escolar (SEE) para conocer el origen geográfico, el origen socio-económico y la trayectoria escolar. El cuestionario es una fotografía y un herramienta de recopilación de información en una primera fase. La Observación detallada y recopilación de diálogos, es otra técnica que me permitirá captar los discursos de los estudiantes en los diálogos profesor-estudiante y estudiante-estudiante, así como recuperar las condiciones en que se desenvuelve el estudiante. Las entrevistas a profundidad, me permitirán conocer las expectativas y sus imaginarios en el transcurso de la carrera, tratnado de recuperar un panorama de diferentes estudiantes en dos momentos de sus estudios universitarios; el resultado serán narrativas de Experiencia Personal, para conocer cómo conciben su formación profesional o universitaria, su futuro laboral, el mercado laboral en México y la situación económica del país.

Finalmente sólo me resta decir que espero que con los resultados de esta investigación se aporte al conocimiento de los jóvenes, de los universitarios y sus expectativas en un contexto de crisis económica y laboral.

BIBLIOGRAFIA CITADA

Galván, L. y López, O. (Coord.)(2008). Entre imaginarios y utopías: Historias de maestras. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social: El Colegio de San Luis Potosí.

Ibáñez Schuda, S. (2005). El trabajo visto por los jóvenes chilenos. Un análisis de las representaciones sociales de los jóvenes urbanos populares. CINTERFOR/OIT

Patiño, M. (2004). Representaciones sociales, percepciones e imaginarios de jóvenes ecuatorianos artesanos/indígenas y artistas/estudiantes, inmigrantes en Francia. Ecuador: CESPLA- Universidad de Cuenca.